УрГАХУ

Главная

Упрощенный режим

Описание

Базы данных

Книги- результаты поиска

Вид поиска

Книги

Иностранная литература

Периодика

Статьи

Авторефераты и диссертации

Учебно-методические пособия

Выпускные квалификационные работы

Публикации сотрудников

Область поиска

Найдено в других БД:

Периодика (2)

Статьи (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Топчий, Ирина Владимировна$<.>)

Общее количество найденных документов : 7
Показаны документы с 1 по 7

   85.11
   Т 58

    Топчий, Ирина Владимировна.
    Дополнительное архитектурно-художественное образование в контексте развития университетов мира. Великобритания : учеб. пособие / Ирина Топчий. - М. : Либроком, 2013. - 224 с. : ил. - Библиогр.: с. 209-215. - Допущено УМО по образованию в обл. архитектуры. - ISBN 978-5-397-03841-6
    Содержание:
Архитектурные школы ведущих многопрофильных университетов Англии . - С .11-89
Архитектурные школы в академиях искусств . - С .90-172
Архитектурные академии . - С .173-183
Дополнительное архитектурное образование . - С .184-203

ББК 85.11р30я73
~РУБ 85.11

Рубрики: Искусство. Искусствознание

Архитектура

Кл.слова (ненормированные):
архитектурное образование -- художественное образование -- архитектурные школы -- дополнительное образование
Аннотация: Настоящая книга содержит первый этап комплексного исследования мирового опыта дополнительного архитектурного образования, который посвящен изучению форм, методов и содержания дополнительного профессионального образования в ведущих школах архитектуры Великобритании. Изучая различные по своей структуре высшие учебные заведения - многопрофильные университеты, университеты искусств, архитектурные академии и программы по архитектуре и искусству, предлагаемые отделами непрерывного образования, автор анализирует методы, которые используются для развития социальных аспектов архитектуры, укрепления связей между архитектурой и обществом, сохранения историко-культурных ценностей и архитектурного наследия. Следующие этапы исследования будут посвящены изучению опыта дополнительного архитектурного образования в ведущих университетах и архитектурных школах США и Канады (часть 2), стран Западной Европы (часть 3), Азии и Австралии (часть 4). Образовательные модели, рассмотренные автором, могут быть использованы при организации отделов, центров, институтов и других форм дополнительного образования, предназначенных для повышения профессиональной культуры архитекторов и культурно-образовательного уровня общества в целом.
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Найти похожие

   85.11
   Т 58

    Топчий, Ирина Владимировна.
    Дополнительное архитектурно-художественное образование в контексте развития университетов мира : Соединенные Штаты Америки, Канада : учеб. пособие / Ирина Топчий. - М. : УРСС, 2014. - 360 с. : ил. - Библиогр.: с. 336-346. - Допущено УМО по образованию в обл. архитектуры. - ISBN 978-5-9710-0663-3 : 470.00 р.
    Содержание:
Архитектурные школы ведущих многопрофильных университетов Англии . - С .13-147
Архитектурные школы технологических университетов США . - С .148-236
Архитектурные школы колледжей искусств США . - С .237-254
Архитектурно-художественное образование в музеях США и Канады . - С .255-274
Ведущие архитектурные школы Канады . - С .275-308

ББК 85.11р30я73
~РУБ 85.11

Рубрики: Искусство. Искусствознание

Архитектура

Кл.слова (ненормированные):
архитектурное образование -- художественное образование -- архитектурные школы -- дополнительное образование -- рейтинг университетов
Аннотация: Высокие места, которые занимают университеты Северной Америки в международных рейтингах, объясняют интерес к изучению североамериканского опыта профессионального образования. Второй этап комплексного исследования зарубежного опыта и моделей дополнительного архитектурно-художественного образования посвящен анализу деятельности ведущих университетов США и Канады. Структура книги соответствует первой части исследования: во введении проводится анализ рейтингов и выделение перечня изучаемых школ; в отдельных разделах исследуются особенности моделей дополнительного архитектурно-художественного образования, существующих в структурах многопрофильных университетов (Гарварда, Йеля, Принстона и др.), в технологических университетах (МИТ, Иллинойском ТУ), колледжах искусств (Купер Юнион) и музеях США (МОМА, Чикагский институт искусств). Анализ деятельности структур дополнительного образования проводится во взаимосвязи с общей концепцией университета; академическими программами подготовки в области архитектуры, градостроительства, дизайна, ландшафтной архитектуры; междисциплинарными исследованиями и работой отделов общественного взаимодействия архитектурных школ. Исследование позволяет определить глобальные тенденции в дополнительном образовании североамериканских стран: его ориентированность на общественные потребности в изучении искусства и архитектуры, повышение эффективности образования за счет совместного использования материальных и интеллектуальных ресурсов университетов, организаций-партнеров и городских территорий. Опыт ведущих архитектурных школ США и Канады может быть использован для развития разнообразных форм дополнительного архитектурно-художественного образования в России.
Экземпляры всего: 1
ЧЗ-ОД (1)
Свободны: ЧЗ-ОД (1)

Найти похожие

   85.11
   Т 58

    Топчий, Ирина Владимировна.
    Дополнительное архитектурно-художественное образование в контексте развития университетов мира: Европа : учеб. пособие / Ирина Топчий. - М. : Либроком, 2014. - 192 с. : ил. - Допущено УМО по образованию в обл. архитектуры. - ISBN 978-5-9710-1186-6
    Содержание:
Дополнительное архитектурно-художественное образование в ведущих архитектурных школах Европы . - С .13-87
Политехнический университет Цюриха . - С .13-28
Миланский технический университет . - С .29-41
Дельфтский технический университет . - С .42-60
Национальная школа изящных искусств в Париже . - С .61-74
Академия Г. Ретвильда . - С .75-87
Модели дополнительного архитектурно-художественного образования в легендарных европейских архитектурных школах XX века . - С .88-138
Высшая школа строительства и художественного конструирования "Баухауз" . - С .88-101
Университет Аалто . - С .102-138
Дополнительное архитектурно-художественное образование в странах Центральной и Восточной Европы . - С .139-156
Белорусский Национальный технический университет (г. Минск, Белоруссия) . - С .139-146
Каунасский политехнический университет (Литва) . - С .147-156

ББК 85.11р30я73
~РУБ 85.11

Рубрики: Искусство. Искусствознание

Архитектура

Кл.слова (ненормированные):
архитектурное образование -- художественное образование -- архитектурные школы -- дополнительное образование -- европейские университеты -- Баухауз
Аннотация: Болонский процесс, начавшийся более десяти лет назад, инициировал интеграционные процессы в образовательных системах европейских стран. По этой причине зарубежные модели профессионального архитектурного образования представляют интерес для развития российского образования, в том числе и дополнительного, которое является одним из основных способов синергетического взаимодействия между архитектурной практикой, научными исследованиями, профессиональным образованием и обществом. Из нескольких сотен архитектурных школ Европы, отличающихся по масштабу, значению, степени включенности в глобальные процессы, взаимосвязям с другими специальностями, автор выбирает девять школ, дающих представление о разнообразии подходов и общих тенденциях в организации архитектурного образования. Представлены лидеры европейского архитектурного образования: Политехнические университеты Милана (Италия), Цюриха (Швейцария), Дельфт (Нидерланды), Парижские национальные школы архитектуры; легендарные архитектурные школы XX века: Баухауз (Германия) и академия Г. Ретвильда (Нидерланды); архитектурные школы восточноевропейских стран - Каунасский политехнический университет (Литва) и Белорусский Национальный технический университет (г. Минск, Белоруссия). Текст сопровожден цветными иллюстрациями с натурными фотографиями, выполненными автором во время частных и деловых поездок в 2002-2014 гг.
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Найти похожие

   85.113
   В 27


    Великие архитекторы . Т. 2. Антонио Гауди / авт. текста И. Топчий. - М. : Комсомольская правда : Директ-Медиа, 2014. - 72 с. : цв. ил. - Загл. обл. : Гауди. - ISBN 978-5-87107-861-7
    Содержание:
Жизнь и творчество . - С .3-22
Собор Саграда Фамилия . - С .23-32
Дворец Гуэля . - С .33-42
Парк Гуэль . - С .43-52
Дом Батльо . - С .53-60
Дом Мила . - С .61-69

ББК 85.113(4Исп)6-8
~РУБ 85.113(4)

Рубрики: Искусство. Искусствознание

История архитектуры--Архитектура стран Европы--Испания, 19-20 вв.

Кл.слова (ненормированные):
испанские архитекторы -- Дом Винсенса (Барселорна) -- Эль Каприччо (Барселона) -- неоготика -- Собор Саграда Фамилия (Барселона) -- дворцы -- парки -- соборы -- малые архитектурные формы -- отделка фасадов -- фасады зданий -- витражи -- скульптуры -- интерьеры
Аннотация: Антонио Гауди - гениальный архитектор из Каталонии. Стиль его построек невозможно спутать ни с одним другим. Зодчий, отвергший углы и прямые линии, черпал вдохновение в природе и заимствовал у нее нужные формы, поэтому его здания столь оригинальны. Наиболее известное творение Гауди - собор Саграда Фамилия - возводится уже на протяжении 150 лет и привлекает туристов со всего мира. Это ли не показатель неординарности архитектора Кроме необыкновенных зданий, для которых он продумывал декор и сам изготавливал причудливую мебель, по проекту Гауди был построен знаменитый парк Гуэль. Творчество архитектора опередило свое время, а у его уникального стиля появилось множество последователей.
Перейти к внешнему ресурсу Читать в ЭБС "Унив. б-ка онлайн",
Перейти к внешнему ресурсу BOOK COVER

Доп.точки доступа:
Топчий, Ирина Владимировна \авт. текста.\
Гауди, Антонио (испанский архитектор ; 1852-1926)

Экземпляры всего: 2
ЧЗ (1), АБ (1)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (1)

Найти похожие

   30.11
   Ч-50


    Черчение. Макетирование. Рисунок : [метод. пособие] / О. А. Алонова, Н. В. Калмыкова [и др.]. ; Мос. архитектурный ин-т. - М. : МАРХИ, 2002. - 96 с. : цв. ил. - Библиогр.: с. 96. - ISBN 5-902245-01-X
    Содержание:
Калмыкова, Нонна Валентиновна. Черчение / Н. В. Калмыкова, О. В. Ходырева, И. А. Максимова. - С .8-36
Калмыкова, Нонна Валентиновна. Макетирование / Н. В. Калмыкова, И. А. Максимова, О. А. Алонова. - С .37-66
Топчий, Ирина Владимировна. Рисунок / И. В. Топчий, О. В. Осмоловская. - С .67-91

ББК 30.11я7
~РУБ 30.11

Рубрики: Техника. Технические науки

Черчение

Кл.слова (ненормированные):
черчение -- макетирование -- рисунок -- архитектурная композиция -- шрифты -- архитектурные шрифты -- перспектива -- моделирование
Аннотация: Методическое пособие предназначено для подготовки к обучению в архитектурном институте (для подготовительных курсов).
Экземпляры всего: 10
АБ (10)
Свободны: АБ (10)

Найти похожие

   85.11
   Т 58

    Топчий, Ирина Владимировна.
    Дополнительное архитектурное образование в России и за рубежом / Ирина Топчий. - М. : ЛЕНАНД, 2019. - 458 с. : цв. ил. - Библиогр.: с. 255-280. - ISBN 978-5-9710-6122-9
    Содержание:
История формирования системы дополнительного архитектурно-художественного образования в России . - С .18-99
История и современное состояние дополнительного архитектурного образования за рубежом . - С .100-160
Теоретико-методологические основания и принципы формирования комплексной модели ДАО/ДАХО . - С .161-204
Комплексная модель ДАО/ДАХО . - С .205-249

ББК 85.11р30
~РУБ 85.11

Рубрики: Искусство. Искусствознание

Архитектура

Кл.слова (ненормированные):
архитектурное образование -- художественное образование -- архитектурные школы -- дополнительное образование -- непрерывное образование -- художественная подготовка -- архитектурные здания -- европейские университеты -- история архитектурного образования -- русские архитекторы -- абрамцевские мастерские -- Институт гражданских инженеров -- Императорская Академия художеств (Санкт-Петербург) -- ВХУТЕМАС
Аннотация: Монография И. В. Топчий является первым в отечественной научной литературе всесторонним исследованием моделей дополнительного архитектурного образования (ДАО). Автор анализирует исторические условия возникновения и развития системы ДАО в России и за рубежом, использует обширную теоретическую и практическую базу, всесторонне изучает ценность этого феномена для архитектуры, архитекторов и различных социальных групп общества. В книге даются теоретические обоснования новой комплексной модели ДАО и приводятся научно обоснованные рекомендации по ее практическому использованию.
Перейти к внешнему ресурсу BOOK COVER

Доп.точки доступа:
Никольский, Александр Сергеевич (ленинградский архитектор ; 1884-1953)
Фомин, Иван Александрович (русский архитектор ; 1872-1936)
Каплан-Ингель, Роберт Исаакович (советский архитектор ; 1884-1951)
Бубырь, Алексей Фёдорович (русский архитектор ; 1876-1919)

Экземпляры всего: 2
ЧЗ-ОД (1), АБ (1)
Свободны: ЧЗ-ОД (1), АБ (1)

Найти похожие

   Пр43
   23


    Инновации в архитектурном образовании : материалы междунар. науч.-метод. конф. (15-16 октября 2014 г.) / Азербайджанский архитектурно-строит. ун-т. - Баку : АзАСУ, 2014. - 278 с. : цв. ил. - (Смотр-конкурс лучших дипломных проектов ; 23). - Библиогр. в конце глав. - ISSN 2222-5013
    Содержание:
Агаева, Н. А. Архитектурная графика или искусство "формирования пространства" / Н. А. Агаева. - С .18-22
Кл.слова: архитектурная графика, интерьерная графика, форма
Акчурина, Наталья Сергеевна. Содержание и оформление экспозиционного материала в курсовых архитектурных проектах / Н. С. Акчурина, Л. Н. Луговая. - С .28-31
Кл.слова: курсовые проекты, чертежи
Бабич, Владимир Николаевич. Микроскопическое и функциональное представления системного анализа мегаполиса / В. Н. Бабич, А. В. Швец. - С .41-45
Бердник, Татьяна Олеговна. Одежда - дом для тела / Т. О. Бердник. - С .58-61
Кл.слова: костюм
Болотова, Светлана Юрьевна. Концептуальные основы организации практики студентов в рамках компетентностной модели образования / С. Ю. Болотова. - С .69-71
Кл.слова: студенческая практика
Голубева, Екатерина Александровна. Учет тектонических особенностей конструктивных систем многоэтажных зданий в архитектурном образовании / Е. А. Голубева, В. М. Поздникин. - С .82-84
Кл.слова: многоэтажные здания
Губанкова, Марина Львовна. Ландшафтная структура общественных общественных центров поселений / М. Л. Губанкова, Р. В. Ламанова. - С .88-90
Кл.слова: ландшафтные комплексы
Жданова, И. В. Проблемы качества жилой среды в системе обучения методам устойчивой архитектуры / И. В. Жданова, Т. Я. Вавилова. - С .107-110
Лазовская, Н. А. Проектирование безбарьерной среды и универсальный дизайн как компоненты архитектурного образования / Н. А. Лазовская. - С .156-158
Кл.слова: безбарьерная среда
Лапшина, Е. Г. Динамо-форма башни Татлина как прообраз современной динамической архитектуры / Е. Г. Лапшина, И. А. Мусина. - С .161-165
Кл.слова: динамическая архитектура, русский авангард, башня Татлина
Меренков, Алексей Васильевич. Приемы формирования крупного общественного здания в учебном проектировании / А. В. Меренков, Ю. С. Янковская. - С .175-178
Метленков, Николай Федорович. Природа инновационности архитектурного образования / Н. Ф. Метленков, Е. В. Конева. - С .179-182
Топчий, Ирина Владимировна. Программы повышения квалификации для архитекторов в области интеллектуальной собственности / И. В. Топчий. - С .233-237
Холодова, Людмила Петровна. О творческом подходе к образовательному процессу в художественных вузах / Л. П. Холодова. - С .252-255
Шубенков, М. В. Города постиндустриальной эпохи / М. В. Шубенков. - С .259-262
Янковская, Юлия Сергеевна. Методика научной и проектной подготовки в магистратуре / Ю. С. Янковская. - С .265-268

ББК 85.110я431
~РУБ 85.110

Рубрики: Искусство. Искусствознание

Теория архитектуры

Кл.слова (ненормированные):
архитектурные конкурсы -- архитектурные проекты -- архитектурные вузы -- дипломные проекты
Аннотация: В сборник материалов Международной научной конференции «Инновации в архитектурном образовании», проходившей в рамках XXIII Международного смотра-конкурса выпускных квалификационных работ по архитектуре и дизайну, вошли статьи и тезисы докладов, посвященные вопросам современного архитектурного образования, науки и практики.
Экземпляры всего: 2
ЧЗ (2)
Свободны: ЧЗ (2)

Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)